Articles

Les routines de pensée / Visible Thinking Routines

  Les routines de pensée visibles (Visible Thinking Routines) En 2017-2018,  j’ai eu la chance d’intégrer un programme de formation, le “ Project Zero (PZ)” de l’Université d’Harvard. Formation exceptionnelle de par sa qualité mais aussi de par sa forme : impossible de s’inscrire seule. Cette formation ne peut suivre que par groupe de trois enseignants minimum d’un même établissement et alterne les sessions théoriques, des pratiques en classe et des travaux de groupe. Le contexte  Le PZ date de 1967 et a été fondé par le philosophe Nelson Goodman à Harvard, avec comme questionnement de comprendre les apprentissages des arts et par les arts. Au fur à mesure des années, le questionnement de PZ s’est généralisé et son objectif est aujourd’hui bien plus large.   La mission actuelle du PZ “ est de comprendre et de nourrir les potentiels - tels que l'apprentissage, la pensée, l'éthique, l'intelligence et la créativité - chez tous les êtres humains. Nos recherches po...

Mindset / État d'esprit fixe ou de développement

Image
Mindset/ État d'esprit Développer un état d'esprit positif Carol Dweck (cf note en bas de page) , professeure à l'université de Stanford définit deux types d'état d'esprit correspondant à deux différentes manières d'aborder le monde, les défis et les échecs potentiels auxquels on fait face. L’état d’esprit fixe :  Dans cet état d'esprit, on est persuadé que nos facultés sont figées ( croire qu'on est intelligent ou pas, qu'on nait avec des acquis qui déterminent son avenir scolaire et professionnel …) et que l'échec est une preuve de son incompétence. Les apprenants ayant un état d'esprit fixe se concentrent davantage sur le résultat d'une situation, les notes notamment. Ils peuvent les comparer à celles d'élèves ayant de moins bons résultats pour se sentir mieux. L’état d’esprit de développement :   Lorsque l’on pense que nos facultés peuvent être cultivées et croître. Les personnes qui ont un état d’esprit de développement sont plu...

Comprendre et agir contre le harcèlement en élémentaire

Image
SÉQUENCE : Comprendre et agir contre le harcèlement Le harcèlement est un sujet qui doit être abordé de manière continue, tout au long de l’année et sur tous les cycles. Le PLUS Plurilingue Dans un établissement international, il est souhaitable que cette séquence soit menée en binôme pour s’assurer que tous les élèves comprennent bien le message dans leur langue forte.   Séance 1 : Comprendre ce qu’est le harcèlement     Objectif : comprendre et connaitre les 3 critères du harcèlement :    - Violence répétée.   - Qui stigmatise et exclu délibérément.   - Rapport de force et de domination.       Définition du programme PHARE : Le harcèlement est défini comme étant une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique.   À l’école, elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves qui se fondent sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques d’une personne qui ne peut se défendre (...